☆☆☆ 海南中学校园网站 ☆☆☆ zh-CNiwms.net <![CDATA[☆☆☆ 海南中学校园网站 ☆☆☆]]> pic/logo.gif http://www.11vip11.com/ <![CDATA[【第121期衍林讲堂】杨永教授讲授航空航天领域里的西工大现象]]> Thu, 07 Nov 2019 12:31:06 GMT

      11月6日下午,我校荣幸邀请到西北工业大学杨永教授做客第121期衍林讲堂,与师生们分享航空航天领域里的西工大现象。

      杨永是西工大教授,博士生导师;一直从事理论空气动力学、计算流体力学和设计空气动力学方面的教学与研究工作;曾受中国航空研究院派遣赴德国宇航学院设计空气动力学研究所任客座科学家,进行飞定常空气动力学数值计算方面的合作研究。

      杨永教授向大家介绍说,当前无论是军用飞机J20、运20还是民用飞机C919 、CR929,都聚集了从西工大走出的学子。他们可能是飞机、火箭的总设计师,也可能是火箭发射的0号指挥员,也可能是一名普通的航空航天从业人员。是什么原因,在我国航空、航天、航海领域聚集了如此大量优秀的西工大学子呢?国家为何屡次将重担交予西工大呢?杨永教授用“西工大无私的奉献精神”给予了回答。上世纪六七十年代,由于战备需要,我国军工研究所和军工企业都深藏于大山,大漠深处,生活环境恶劣,经济条件差。伴随着国家的改革开发,很大一部分军工人员离开研究所投入到市场经济中,导致军工人才的流失。但西工大人不为所动,凭借着对祖国国防事业对热忱,以及无私的奉献精神,守住了寂寞和清贫。当国家需要他们时,他们勇敢的迎接了挑战,为祖国航空航天领域开创了一片开阔的天空。

      随后,杨教授向大家介绍了西北工业大学。西北工业大学位于古都西安,直属中华人民共和国工业和信息化部,中央直管副部级建制,是中国唯一一所以同时发展航空、航天、航海(三航)工程教育和科学研究为特色的全国重点大学,世界一流大学建设高校A类,“985工程”、“211工程”重点建设高校。

      讲座最后,在场的师生与杨教授就考取西北工业大学航空航天专业需具备的能力以及对我国当前科研环境方面的问题进行交流。讲座在热烈的氛围中取得了圆满的成功。

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<![CDATA[我校各党支部召开学习贯彻党的十九届四中全会精神专题学习会]]> Thu, 07 Nov 2019 02:26:34 GMT   11月6日下午,在学校党委的统一部署下,高中第一党支部、高中第二党支部、高中第三党支部和行政党支部分别在各自的党员活动室召开专题学习会,会议由各支部书记主持。

  会上,各支部书记带领党员们学习了中国共产党十九届中央委员会第四次全体会议公报,传达了党委书记马向阳同志在11月5日召开的海南中学党委理论学习中心组(扩大)会议上就学习贯彻党的十九届四中全会会议精神的重要指示。

   会上还播放了优秀共产党员黄文秀同志的先进事迹报告会视频。报告会生动展现了黄文秀同志放弃大城市优越环境、选择扎根基层、心系扶贫前线受灾群众因公牺牲的感人事迹,观看的党员干部们被黄文秀的精神所深深感动。

   党员干部们表示要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,认真贯彻落实十九届四中全会精神,以黄文秀同志为榜样,不忘初心、牢记使命,埋头苦干、拼搏奋进,把榜样的力量转化为工作的强大动力,努力办好人民满意的教育。

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<![CDATA[羽球情,海中缘:海南中学第二届“校庆杯”校友羽毛球团体赛圆满收拍]]> Wed, 06 Nov 2019 08:47:46 GMT  

   值此中华人民共和国成立70周年之际,作为海南中学96周年校庆系列活动之一,海南中学第二届“校庆杯”校友羽毛球团体比赛于2019年10月13日至20日在海口市海鲜大世界羽毛球馆举行。赛事由海南中学校友会主办,1989届校友分会承办,得到了海南中学、海口市旅游和文化广电体育局、海南省体育彩票管理中心、云图可视文化科技有限公司、三威牛大力酒、林华律师团和老米咖啡等单位的大力支持。

 

陈辉校长开幕式致词

   本届赛事由1967届到2016届的校友和教职工代表共512人组成24支球队参赛。历时了5天,96场比赛,比赛到场的运动员、工作人员和观众达到约1000人/每轮,约2000人/每天的总量。充分彰显了海中人、海中情、海中球的海中情怀,实现了增进校友情感、搭建校友交流平台的办赛宗旨。

 

参赛代表队集体照

   本届赛事首次进行了网络直播,每天有1000人以上的观看量,海口电视台等主流新闻媒体也对海南中学第二届“校庆杯”校友羽毛球团体赛进行了赛事采访和播报。本项赛事充分体现了全民健身的精神,达到增强我市全民身体素质,推动我市全民健身活动的目标。

  

本届承办校友和下届承办校友

 

    海南中学陈辉副校长、海南中学党委柳海英副书记、海口市旅游和文化广电体育局谢晓平副局长、海南中学校友会吴奋秘书长等参加了开、闭幕式。并为获奖球队和运动员颁奖。

 冠军球队:海南中学2012届星火联队

 

亚军球队:海南中学1993届九三羽社队

 

季军球队:海南中学1989届牛大力鸿宇队

 

殿军球队:海南中学1990届90恋羽队

 

第五名球队:海南中学2002届2002届海中队

 

第六名球队:海南中学1999届招商银行海中99队

 

优秀组织奖:海南中学1989届牛大力鸿宇队、1994届94飞龙队、1999届招商银行海中99队、2001届翎一队 

 

精神文明奖:海南中学1984届84快乐羽之队、1985届85飞羽队、1986届羽你同行队、1987届87乐羽队

 

进步奖:海南中学1991届海中91羽毛球队、

1993届九三羽社队、2002届2002届海中队

 

特别贡献奖:海南中学1988届青春飞扬队、1989届牛大力鸿宇队

 

最佳男双组合:2012届王健/黄拔山、1993届韩松/曾志、

1991届林书雄/张继敏、2002届王竞泰/冯学标、

1997届钟昌桥/王斌

 

 最佳混双组合:2012届谢昌佐/王怡慧、1989届陈泽光/伍昭华、1986届黄兴/陈卫真、1996届王晓/陈筱薇、2001届欧哲伟/张茜、2003届何运伟/陈雪红、1990届孔繁武/张毅淑、

2002届吴远燕/林宇锋、1992届林新苗/张毅涛、

2000届吴清杰/柳婀娜、1997届杜代海/符曼妮

 

   随着海南中学校友会吴奋秘书长将接力棒交给1990届校友,这一年一度的广泛联系校友感情、传承母校精神的体育赛事,又进入新的准备阶段,相信这项赛事会越办越好,影响力会越来越大!

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<![CDATA[画家林先动的丹青诗境:一场诗化与哲理的漫步]]> Wed, 06 Nov 2019 07:13:26 GMT 编者注:文章转载自2019年11月4日《海南日报》

 

《南海渔翁二》(水彩)

 

《清洁工》(水彩)

 

《浪花》(水彩)

 

《天涯的号声》(水彩

 

《南海渔翁》(油画)

 

《黎妹》(水彩

  

   文\海南日报记者 傅人意

  

   这是一个收获的傍晚。夕阳斜斜地照在渔船上,一位身着旧背心、裤腿被磨出窟窿的老渔民,正在细心地给刚捕获的大螃蟹绑带子。好似在与一场大风大浪搏击后,回归生活的本真,他享受此刻的宁静。——这是画家林先动的作品《南海渔翁二》,荣获2019年海南省庆祝中华人民共和国成立70周年美术水彩作品展金奖。

   11月1日上午,由海南省美术家协会主办、海南中学承办的林先动美术作品展在海南中学艺术教育中心一楼书画展厅举行,《南海渔翁》《南海渔翁二》《野菠萝》《天涯的号角》等63幅作品在此展出。

   走进林先动的画作,发现他把画布当作旷野,在水彩碰撞、水墨交融间带我们走进了一个广阔无垠的世界,一个充满理想的诗意家园:海之号声如诺言般雄浑厚重、野菠萝生命力强劲向上张扬、木瓜树如父母亲般相互依偎低喃细语、大海时而魔幻时而宁静……

 

  他的画是“会说话的静物”

 

  林先动是海南临高人,学艺从艺四十余载,早年求学于广州美术学院,毕业后回到家乡,在海南中学担任美术教师。“画家要有一双善于发现美的眼睛。我喜欢寻找别人不关注的东西,将其符号化变成艺术语言。”林先动说,有人曾在他微博上留言,称他的画是“会说话的静物。”

   静默听涛的海螺、野蛮生长的野菠萝、破旧沧桑的海南老屋、渔歌唱晚的渔民、善良倔强的清洁工人……这些日常生活中的微小事物和平凡的人,都落入他的画作。那是属于画家对生活细致观察的敏感捕捉,兼用色彩与线条抵达了理想生活的诗性和厚重。

   “创作《南海渔翁》这幅水彩画缘起我去临高县马袅湾偶遇的一位老渔民。他当时刚打完渔,脸上恬静幸福的表情一下子吸引了我。”林先动说,后来,他多次跑到同一地点去“蹲点”,甚至用无人机拍摄老渔民。“我在写实的基础上,采用层层叠加的画法,减少水分的用量,表现出沉重的沧桑感。这一画就是半年。”

   在海南中学校长马向阳的眼里,这既是一幅现代的渔舟唱晚图,又是现代版的《老人与海》。“大海是让人敬畏的,但老人好似经过一场激烈的风浪搏击,勇于创造生活,最后享受生活,比起满载而归的渔获,其内心的富足更让人羡慕!”马向阳说。同时,他还为此次画展激情赋词一首:

 

   西江月·贺林先栋美术作品展

   丹青追踪顾吴,油彩学步提香。琼岛风物并人物,看取楹间壁上。

   栽得桃李美好,躬耕园圃辉煌。如椽之笔绘新章,举首满眼风光。

 (注:顾恺之、吴道子,是我国丹青鼻祖;意大利人提香·韦切利奥是西方油画宗师。)

 

  海南师范大学美术学院教授李生琦认为,林先动把“老人、渔船、大海”这些元素,提炼成一种艺术上的“粗糙美”,体现了黑格尔强调的“艺术崇高”,洋溢着一股英雄主义气息。

  在现场,吸引众多观众的还有这幅《清洁工》。据林先动介绍,画中的清洁工人,是海南中学一位已故临时工,名叫苏文景,大家都亲切地喊他“阿景”。老人在校工作20多年,话不多,但勤勤恳恳地坚守着岗位。画中,约莫是一个寻常的午后,老人又从他宿舍门前拉着垃圾车经过,瘦小的身子差点被垃圾车盖过头。最让人触动的是,老人嘴里抽着烟,瞬间回眸的眼神里充满着倔强与善良。而这个悠闲的、能抽着烟干活的下午,也许是这位清洁工人理想生活的全部。

  林先动说,艺术不是写真,而是心灵的感受。好的作品,不仅让人赏心悦目,还要有思想、有故事,能激发人类的情感共鸣,让观者尽情驰骋他的想象。

 

  一个艺术家须有一颗清纯的心

 

  画展中,《囱》《古韵》《山雨后的阳光》这组画作,是林先动早期的作品。1990年,林先动从广州美术学院毕业后,开始寻求自己独特的绘画语言的表达并不断创新。

  他在刚从美院毕业后的一本写生笔记中,道出了他的艺术追求:“一个真正的艺术家必须具有一颗清纯的心,如同一棵树,开花结果都是本能,从不患得患失。因为艺术从来就是个人的事,痛苦和狂喜都是由自己承受,所以我终究是孤独的,这种孤独的力量,总自豪而谦虚地隐藏在作品中。”

  林先动说,他的作品里风景即人,以物喻人,里面充满了诗意的表达和对人生的哲学思考:《囱》这幅作品中,展示出深沉的色调,好似一个孤独的烟囱,迷恋瑰色的天空;《野菠萝》,好似是我幻化成在海边倔强生长的野菠萝,倾听海浪拍打沙滩的声音,满怀壮志凌云;《木瓜树的风景》,让我想起垂垂老矣的父母亲,尽管操劳一生、枝叶疏落,但黄灿灿的木瓜果子收获满满,一种向上的力量在默默滋长。

  细品林先动的画作,不难发现,其明暗比对的色彩,淡抹相宜的光影,疏密有致的线条,自然而深情,纯净而炽热,无不彰显着这位画家在自己的画作里进行一场诗化与哲理的漫步。

  李生琦教授说,林先动的画作水彩技巧高,在水彩的水性、水和造型的结合、色彩的凝重、疏密、节奏上都把握得非常好。他的水彩画有率真的一面,这和他本人耿直的个性也有关。“他的画以大海元素为主题,造型深沉厚重,有一种‘纪念碑式’的特征,体现出英雄主义的气概。大海于他而言,是精神的故乡,是灵魂的归宿。虽然他立足海岛,但他脱开一般风俗画的效果,上升到精神、哲学层面,永恒、无限、深沉、神秘,是他的美学追求。”

 

  画家要站在艺术史的高度作画

 

  画展中展出了一幅林先动的自画像,这幅作品曾入选2013年深圳国际水彩画双年展。画中的林先动,身着红色毛衣,静坐思索,眼神里透露出一丝艺术家独有的傲慢和对艺术执著的追求。似是作画休息间隙,在构思画作的下一步。

   丰子恺说,艺术家总是有癖好的。林先动也有自己的癖好——听亢奋的古典音乐作画,一挥而就,尽得风流。

   “我喜欢听古典音乐,好的旋律让人心绪起伏。而好的作品,就像一首和谐的乐曲,所有的乐章和音符都在优美的和声中,不应该有任何一个刺耳的音符跳出来。”林先动说,在创作的那一瞬间,他就像是一支乐队的指挥,在一气呵成的奋笔挥手间,完成了千军万马的奏鸣。

  他的一幅关于文昌铜鼓岭月亮湾的作品《海天宇宙》,海浪冲击拍打着礁石,溅起朵朵浪花,刚硬与柔弱,磅礴与细语,这之间扑面而来的震撼如雄浑的交响乐共振心灵。

   海南省美术协会主席陈茂叶评价林先动的画作“凌云健笔任纵横”。林先动认为,自己画的都是心灵的风景,是内心风景变幻的色彩。比如,同样是以大海为意象的画作,有的是月光下的大海,充满童话般的魔幻;有的是夏日灼热的大海,红艳灿烂;有的是厚重暗沉的大海,让人敬畏。

   “我不想重复自己。”林先动说,艺术史是不断地被自我颠覆的,所有的画家都要站在艺术史上作画,关注生活,关注时代,作品才能有生命力。

 

  本版图片均由受访者提供

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<![CDATA[我校党委召开理论学习中心组(扩大)学习贯彻党的十九届四中全会精神会议]]> Wed, 06 Nov 2019 02:51:23 GMT  

  11月5日下午,我校在衍林堂二楼会议室召开党委理论学习中心组(扩大)学习会,传达学习党的十九届四中全会精神,校党委委员、纪委委员和各支部书记参加了会议,会议由党委书记马向阳主持。

    会上,党委副书记柳海英传达省教育厅党委关于学习贯彻党的十九届四中全会的会议精神和省委常委会(扩大)会议精神,并带领大家详细学习了中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议公报。

   十九届四中全会站在战略和全局的高度,作出了一个重要判断,提出了一个重要结论,总结了中国特色社会主义制度和国家治理体系所具有的13个方面的“显著优势”,对国家制度、国家治理体系和治理能力现代化作出了13个“坚持和完善”的部署。马向阳书记表示,希望我校党员干部把思想和行动统一到中央决策部署上来,在全校掀起学习宣传贯彻热潮,推动十九届四中全会精神在我校落地生根、见到实效。

    马书记就进一步深入学习贯彻党的十九届四中全会精神提出了三点希望:一是深入学习领会和深刻认识党的十九届四中全会和《决定》的重大意义,领导班子带头学,各支部书记向各支部党员传达会议精神,通过“三会一课”等形式开展专题学习交流,把全会精神作为行动的指向标;二是要掀起学习宣传十九届四中全会精神的热潮,与正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育成果结合起来,与推进学校重点工作结合起来;三是把学习贯彻成果体现在治学办校、教书育人等方面,要将全会精神与落实立德树人的根本任务结合起来,与新高考改革结合起来,为海南建设自由贸易试验区(港)输送优秀人才,努力办好人民满意的教育。

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<![CDATA[让鲁迅作品教学成为我们的一张特色名片]]> Tue, 05 Nov 2019 07:20:12 GMT

    编者注:此文为海南中学语文组张文钧老师在海南省鲁迅作品教学研究中心揭牌仪式上的致辞。

 尊敬的各位领导、各位嘉宾,老师们、同学们:

     大家下午好!今天能够和大家一起见证海南省鲁迅作品教学研究中心揭牌成立,并作为教师代表在这里发言,我感到非常荣幸!

     在中学语文教学中,鲁迅作品一直地位卓著。从某种意义上说,鲁迅作品的教学水平是衡量一所中学语文教学整体水平的一项重要指标。遗憾的是,作为阅读教学的重头戏,鲁迅作品教学处境还显尴尬:教师感到鲁迅作品难教、怕教,学生感到难学、怕学。要走出这个困境,作为一线教师的我们就必须花大力气、下大功夫去研究鲁迅作品以及相关的教学方法。

      因此,海南省鲁迅作品教学研究中心的成立,让老师们尤其是咱们语文组的老师们感到特别的激动和兴奋。我们要特别感谢马向阳校长及相关的学校领导,为老师们研究鲁迅作品教学提供了一个优雅的工作场所,搭建了一个高大上的研究平台;我们要特别感谢海中1989届校友,怀揣不忘母校、反哺母校的感恩之心,捐资购买了上千册用于研究鲁迅作品教学的宝贵书籍;我们要特别感谢黄乔生馆长等专家学者,你们将为我们的研究提供强大的理论支撑和学术指导,让我们更有信心和底气去攻克在鲁迅作品教学过程中的道道难关。鲁迅先生说:“凡有一人的主张,得了赞和,是促其前进的,得了反对,是促其奋斗的,独有叫喊于生人中,而生人并无反应,既非赞同,也无反对,如置身毫无边际的荒原,无可措手的了。”今天,在这里,我们没有了置身于荒原无可措手的感觉,有了大家的支持,我们就有足够的理由相信,我们一定能在鲁迅作品教学研究这条路上走得更深、更远。

      鲁迅先生在《狂人日记》里说过这样一句话:“凡事总须研究,才会明白。”相信只要我们沉着、勇猛、有辨别,不自私,我们对鲁迅作品的研究就可以登堂入室,让鲁迅作品的教学成为海南中学语文教学的一张特色名片!

     谢谢大家!

 

                                                                2019年11月4日

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<![CDATA[走进鲁迅作品,走出教学困境]]> Tue, 05 Nov 2019 07:00:22 GMT

    编者注:此文为海南中学马向阳校长在海南鲁迅作品教学研究中心揭牌仪式上的致辞。

 

尊敬的各位领导,各位嘉宾,各位校友,老师们,同学们:

    大家好!

    非常高兴能够和大家一起见证“海南鲁迅作品教学研究中心“揭牌成立!

    在中国现代作家群中,鲁迅无疑是一位杰出的代表;鲁迅作品更是我国现代文学的典范,代表着现代文学的最高水平。因此,它也一直被作为重要的语文教育资源,历来都受到教育界同仁的高度关注。正如语文特级教师王栋生先生所言:“无论是人文精神的培育,还是语文能力的培养,鲁迅作品是我们迄今所能接触到的最好的学习材料。”“鲁迅的想象力、幽默感,以及他对世事的洞察力,对问题鞭辟入里的深刻分析,还有他独特的语言艺术,这些对中学生来说,都是非常宝贵的语文教育资源。”可以说,鲁迅作品对于正处在成长阶段的中学生而言,无论是在提高人文素养方面,还是在培养语文能力方面,都具有无可替代的作用。

   今天,我们成立“海南鲁迅作品教学研究中心”,其意义首先在于它为老师们提供了一个专门的研究场所,提供了一个良好的阅读与研修的环境。从此,大家可以聚集一堂,在专家学者的引领下,深入文本,研读经典,集思广益,交流思想,藉此以帮助老师们解决在鲁迅作品教学过程中遇到的难题,帮助老师们去探寻鲁迅作品教学的有效途径,进而达到提升学生语文学科素养和关键能力,培育其人文精神的目的。

   众所周知,要想真正走进一个人的作品,就必须要走进这个人的心灵深处。同样的道理,要想真正了解鲁迅的伟大,就需要我们一步步深入地研读鲁迅的作品,去真正了解和解读鲁迅这个人物。事实上,由于种种原因,我们对于鲁迅的了解是有一个较为漫长的过程的。在以往的阅读与教学活动中,我们过于强调的是鲁迅严酷冷峻的一面,从他的文章里读出来的更多的是“投枪”,是“匕首”,是斗争的锋芒与深刻的批判性;一说起鲁迅,就是“横眉冷对千夫指”的斗士 ,是言辞犀利、寓意深远的革命家。随着岁月的递增,当我们阅读了更多的鲁迅作品之后,能够深入地理性地去研究鲁迅时,我们会发现,他不仅是锋芒毕露的斗士,他还是一位温情脉脉的绅士,他对文学青年、朋友、爱人、孩子、母亲……都爱得那么细腻,那么深沉;他是那么地热爱生活,同时,他也能够尽情地享受生活所带给他的快乐,哪怕只有短暂的时日,也已弥足珍贵。可以说,他是对童年淳朴生活与人际交往之间美好境遇的最为怀恋而率性书写的作家,是“俯首甘为孺子牛”的可爱可敬的一代宗师。他对中国社会存在的痼疾,不仅有着细致的解剖与深刻的批判;他对中国社会未来的发展与建设,也有着深情的瞩望和美好的冀盼。

   所以,我们成立“海南鲁迅作品教学研中心”的第二重意义,就在于要为老师和同学们提供一个打破刻板僵化的固有模式,而全方位地深入地了解鲁迅的机会。当然,这与我们海南中学一贯倡导的“坚守充满人文情怀的教育”的办学思想,以落实立德树人根本任务,是完全吻合的。我们要培养的绝不仅仅是会刷题会考试的“机器“,而是既会学习又会生活,既有社会担当又有人文情怀的“真正的人”。

   俗话说,知人论世。研究鲁迅作品,就必然会涉及到他所处的那个大师辈出的时代,以及与他相关的人物——尤其是现代作家群体。因此,我们成立“海南鲁迅作品教学研中心”的第三重意义,就是以研究鲁迅作品为契机,为平台,为路径,进而扩展到研究整个中国二三十年代作家群体。这是我们的初衷,也是我们的愿景。

   今天“海南鲁迅教学研究中心”成立了,这对海南中学来说绝对是一件盛事,它把国家级科研院所、国家级博物馆和高等院校,与基层中学紧密地联系在了一起,创设了一个有关鲁迅作品教育教学的研究平台。我们相信,有诸多专家学者的引领,有最新的鲁迅研究成果的助力,海南基础教育界关于鲁迅作品的研究与教学工作,乃至整个语文教育教学工作,一定会迈上新的台阶,创造新的业绩!

   惠风和畅,地灵人杰;躬逢盛事,精神振奋。试填一阕,聊抒情怀:

   

  满江红•海南鲁迅作品教学研究中心成立志庆

  华夏百年,风雨急,峥嵘岁月。国运蹇,济济多士,壮怀激烈。纵横决荡龙虎跃,摧枯拉朽烟云灭。有旗手,领军新文化,真豪杰。

   关山险,能跨越;笔作枪,继以血。任围困万重,壁垒横绝。呐喊霹雳惊天地,野草经冬耐霜雪。到如今,再读华章美,心头热。

 

   谢谢大家!

 

                                  2019年11月4日

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<![CDATA[【96周年校庆】海南鲁迅作品教学研究中心揭牌仪式在海南中学举行]]> Tue, 05 Nov 2019 00:38:53 GMT

    11月4日下午,我校在艺术教育中心隆重举行海南鲁迅作品教学研究中心落成揭牌仪式,这是我校96周年校庆期间系列文化学术活动中的一项重要内容。北京鲁迅博物馆常务副馆长黄乔生、北京鲁迅书店总经理张胜、海南日报社总编吴斌、海南省社科联副主席李星良、省教培院副院长李洪山、海南大学人文传播学院李音博士、海中1989届校友代表与我校马向阳校长等校领导及部分师生一起参加了仪式。仪式由陈辉副校长主持。

    马向阳校长在仪式上发表了热情洋溢的讲话。他说,成立海南鲁迅作品教学研究中心,其意义首先在于它为老师们提供了一个专门的研究场所,提供了一个良好的阅读与研修的环境;第二重意义,就在于要为老师和同学们提供一个打破刻板僵化的固有模式,全方位地深入地了解鲁迅的机会。这与我们海南中学一贯倡导的“坚守充满人文情怀的教育”的办学思想,落实立德树人根本任务,是完全吻合的。我们要培养的绝不仅仅是会刷题会考试的“机器“,而是既会学习又会生活,既有社会担当又有人文情怀的“真正的人”。

    马校长说,今天海南鲁迅作品教学研究中心成立了,这对海南中学来说绝对是一件盛事,我们相信,有诸多专家学者的引领,有最新的鲁迅研究成果的助力,海南基础教育界关于鲁迅作品的研究与教学工作,乃至整个语文教育教学工作,一定会迈上新的台阶,创造新的业绩!

    北京鲁迅博物馆常务副馆长黄乔生先生致辞,在讲话中,黄乔生先生表示,今天海南鲁迅作品教学研究中心成立了,这对海南中学来说绝对是一件盛事,它把国家级科研院所、国家级博物馆和高等院校,与基层中学紧密地联系在了一起,创设了一个有关鲁迅作品教育教学的研究平台。后期还会有鲁迅书房等相关规划。

    海南省社科联副主席李星良致辞,他表示会一如既往地关心和支持海中的教育工作。

    高三语文备课组长张文钧老师代表教师发言。张老师说,海南鲁迅作品教学研究中心的成立,让语文组的老师们感到特别的激动和兴奋。我们要特别感谢马向阳校长及相关的学校领导,为老师们研究鲁迅作品教学提供了一个优雅的工作场所;我们要特别感谢海中1989届校友,怀揣不忘母校、反哺母校的感恩之心,捐资购买了上千册用于研究鲁迅作品教学的宝贵书籍;我们要特别感谢黄乔生先生等专家学者,为我们的研究提供强大的理论支撑和学术指导,让我们更有信心和底气去攻克在鲁迅作品教学过程中的道道难关。

    欧一诚先生代表1989届校友捐赠十万元的鲁迅作品图书,并给捐赠图书加盖图书捐赠章,校党委柳海英副书记代表学校接受捐赠,马向阳校长向校友颁发了捐赠证书。

    马向阳校长与嘉宾一起将研究中心牌匾上的红色幕布缓缓揭下,“海南鲁迅作品教学研究中心”几个大字在秋日的阳光下熠熠生辉。

 

    仪式结束后,马向阳校长与领导、嘉宾和老师们合影留念,并一起聆听了黄乔生先生的讲座。

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<![CDATA[家校合作 静待花开]]> Mon, 04 Nov 2019 01:25:36 GMT ——王如琨副校长做题为《初中学生的身心发展特点与教育对策》讲座

 

    为了让初一年级的家长更好地引导孩子尽快适应初中的学习生活,加强学校与家庭之间的教育交流与合作,促进学生身心健康发展,2019113日晚,初中部王如琨副校长在艺术教育中心为初一年级家长做了题为《初中学生的身心发展特点与教育对策》的讲座。讲座由初一年级长梁振军老师主持。

    讲座正式开始之前,王副校长通过三个“家长之问”,指出“优秀学生的背后,往往有优秀家长或优秀家庭;问题学生的背后,也往往有问题家长或问题家庭。” ,通过引用习近平总书记关于家庭教育的精辟论述,明确了家庭教育的重要性和不可替代性。

    王副校长首先分析了初中学生的身体发展特点和心理变化特点。

    接着,他指出初中学生存在的主要问题,比如:沉迷于网络游戏;严重的手机依赖;自理能力差,责任心不强;行为习惯差,耐挫能力弱;孤僻、自我,交友与合作能力弱;学习主动性不够,不和父母沟通;青春恋情萌动等。

    针对存在的问题,父母要有怎样的教育对策呢?王副校长认为,夫妻恩爱是教育孩子的前提,父母要为孩子树立榜样。父母爱国敬业,孩子爱家爱学;父母诚实友善,孩子善良自信;父母好好学习,孩子天天进步。

    父母如何与孩子相处?王副校长建议,要把对孩子培养的目标和眼光放远放宽,不要只看分数,更要注重孩子情商的培养。因为比智力更重要的是意志,比意志更重要的是品德,比品德更重要的是胸襟与抱负。

    王副校长寄语家长:如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧郁;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。

    王副校长最后呼吁:家长的陪伴是给孩子最好的爱,家长们要开始思考教育的目标问题,要为了教育孩子而提升和完善自己,要尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

    王副校长的讲座有先进的教育理念,有生动的案例,有温度有高度有情怀,语言幽默风趣,现场笑声掌声不断,家长们纷纷表示受益匪浅,深有启发。

    正如习近平总书记所说:家庭是人生的第一所学校”“家长是孩子的第一任教师”“要给孩子讲好人生第一课”“要帮助扣好人生第一粒扣子”家庭教育是孩子健康成长成才的基础和关键,让我们家校携手合作,静待花开!

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<![CDATA[【第120期衍林讲堂】陈芳教授:人生的抉择]]> Mon, 04 Nov 2019 01:23:14 GMT

    112日下午,我校有幸邀请到世界人机交互领域的华裔翘楚,瑞典名校Chalmers大学终身教授,海南中学1979届杰出校友——陈芳教授做客我校第120衍林讲坛,为师生们带来题为《人生的抉择》专题讲座。

    讲座伊始,陈芳教授进行了简单的自我介绍。随后通过给孩子们分享了一个美国意欲太空授课,却遭遇航天飞机爆炸的故事。她解释了引起爆炸的一个很重要的原因:当时有一个零件可能会引发爆炸,虽然可能性很小,但政府还是让科学家去计算它的可能性,最后科学家迫于政坛压力,同意启航。这次抉择,成为了科学家向政坛低头的一次耻辱,也成为了科学家一生的痛。通过这个小故事,陈教授告诉同学们:不同的抉择所带来的不同结果,可以成为人生中不可磨灭的一次记忆。

    紧接着陈芳教授讲述了她人生的第一次抉择。她说,从十中来到海中是她人生中最正确的第一次抉择,她回忆了当年校园生活的点点滴滴,分享了难忘的体会和感受。

    陈教授的第二次抉择是高考报志愿的时候。她最初选择的是北大的计算机系,因为物理和数学是她最喜欢和最擅长的科目,当时招生办的老师询问她是否能接受调剂到生物系。能进北大读书,专业重要吗?于是最终被北大生物系录取。在北大的学习经历为她后来的发展奠定了良好的基础。

    影响陈教授的第三次抉择就是去瑞典留学深造,当时她并没有钱自费留学,所幸有位瑞典专家给了她奖学金,她十分感激。出国留学的这段经历,使她拓宽了知识面 ,开阔了眼界,同时也增了实力。

  距离讲座结束还有20分钟的时候,陈芳教授希望能够通过提问、对话的方式进行互动交流。同学们积极地举手提问,现场气氛热烈。在谈及人机交互的时候,陈教授提出人机交互是以人为本的设计,是为人服务的设计,是充分体现人的价值的设计。它又是一门综合性学科,做人机交互的人要学识广博,既要懂技术,又要了解人性,还要了解市场,对生理,认知,环境,艺术、音乐等等都要有涉猎。

  陈教授最后勉励同学要培养广泛的兴趣和爱好,慎重对待每一次抉择,走好人生的每一步。讲座在愉快的氛围中圆满结束。

   

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<![CDATA[【96周年校庆】南开大学致海南中学的贺信]]> Mon, 04 Nov 2019 00:48:04 GMT 贺 信

 

海南中学:

    欣闻贵校喜迎96周年华诞,南开大学谨向贵校全体师生员工和校友致以热烈的祝贺和诚挚的问候!

    96年来,贵校始终秉承“尚德、睿智、唯实、创新”之校训,坚持“心灵自由、学习自主、行为自觉”的价值追求和“尊重规律,唯实创新,追求卓越”的办学精神,治学严谨,锐意进取,砥砺前行,为祖国建设事业培养了一批又一批优秀人才,取得了优异的办学成绩。

    近年,贵校为我校输送了一批优秀的毕业生,他们品学兼优,在南开全面发展,获得了多项奖学金及荣誉称号。今年也是南开大学建校100周年的特殊年份,我们热切期盼贵校今后能推荐更多优秀毕业生报考南开大学,我们愿与贵校加强联系,携手共进,作育人材,为我国的教育事业做出更大的贡献!

    值此建校96周年之际,我们相信贵校定能抓住机遇,开拓创新,早日实现更高的发展目标,创造新的辉煌!    

                                           

                                                南开大学 

                                             2019年10月

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<![CDATA[《乡土中国》整本书阅读导读课教学设计与教学反思]]> Sun, 03 Nov 2019 23:37:47 GMT

 

    编者注:2019年10月29日,高中部语文组在衍林书屋举办第二次整本书阅读教学研讨活动,薛英子老师执教《乡土中国》整本书阅读导读课。课后,语文组的老师们围绕本课就《乡土中国》整本书阅读的教学设计与实施做了积极的探讨。本文为薛英子老师撰写的课后反思。

 

    【教学设计】

   高中阶段的学生尚未成长为成熟的读者,他们更多地习惯从情节上获得感性认知经验。从课程的意义上认识整书阅读,其区别于一般阅读活动最本质的特点是“结构化”,即学生从中学习到的知识、方法对于高中语文核心素养的养成具有结构性的、不可替代的作用。在课程的高度上设计整本书阅读,必须将之区别于一般的阅读活动。如果说一般阅读活动是碎片的、随意的、印象的,那么整本书阅读必须是整体的、结构的、思辨的,是发展学生思维品质、提高人文素养的必由之路。因此必须明确阅读目标和阅读方法。

   不同体裁的整本书,其阅读目标与阅读方法也应当有相应的调整。上学期,本年级组将《呐喊》定为整书阅读的指定书目,《呐喊》是鲁迅的短篇小说集,面对一位思想型的作家,阅读的重点应放在打通文本间壁垒、体察作家精神世界这一着眼点上。而《乡土中国》是费孝通写就的一部研究中国基层社会结构的社会学著作。其背景时代离现在虽然已经十分遥远,但其中所描绘的“中国社会的乡土性”至今仍在影响着社会生活的方方面面,阅读这本书,可以帮助学生增强对中国社会结构的理性认识,建立问题视野与人文关怀。本书虽是学术著作,但说理颇具风格,文笔幽默生动,费孝通使用许多具体生动的事例来解释抽象的社会学理论,浅显易懂、形象贴切,是引领学生观瞻学术殿堂的入门之作,能够帮助他们提高思维品质。

   本次阅读活动面向高二年级学生,这一阶段的学生对社会现象、生活常识已有一定的感性经验,但尚无从感性经验中提取抽象理性认识的能力与自觉;缺乏阅读学术类著作的经验,思辨能力较弱,难以理解书本的逻辑结构;与《乡土中国》所描写的社会阶层与时代背景有天然隔膜,缺乏同情之理解以及理解的欲望。针对教材和学情,将导读课的目标设定为:一、激发学生阅读《乡土中国》的兴趣;二、让学生了解《乡土中国》的作者、成书背景、框架架构与价值所在;三、指导学生掌握阅读方法;四、确定阅读计划。

   针对课堂教学内容,于课前三天发放预学案,让学生提前熟悉序言部分和前三章《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》的内容,完成相关问题。

   教学过程主要分为四个步骤:

   一、导入激趣,解决“为何要读”的问题,并由此引申出学术著作的“抽象性”特点

   在原本的教学设计中,我选取了书中提到的土地公、宗祠,以及乡镇社区种菜、武汉地铁站名(杨家湾、王家墩、罗家港……)、找关系办事等生活场景来激发学生对《乡土中国》的兴趣,但这产生的困难是:几种简单罗列的场景只是在一个模糊的意义上共同指向“乡土中国”,但它们之间似乎不存在明确的共性,同时与学生的生活脱节,难以真正让他们产生阅读的兴趣。修改之后,我提供了三则材料:

   1、鲁迅的小说为我们展现的是旧中国浙东乡镇的风土人情,在《祝福》中,是谁杀死了祥林嫂?是其自身乡下人的“愚”,还是熟人社会的群体冷漠,抑或是鲁四老爷代表的礼治秩序?人与人之间的关系是什么样的?这种关系是如何建立起来的?

   2、2010年的北京高校抽样调查显示,新化人拥有大学里65%的复印店。更夸张的是,不管你在东北、陕西、上海、拉萨还是海口,只要走进街边随便哪家复印店,都有85%的概率碰见一群湖南新化人。新化人做文印、重庆开县人卖成都小吃、桐庐人送快递,地域范围更大的青海人卖拉面、河南人当保安、安徽人做装修,诸如此类的同乡同业集聚,最主要的原因,就是同乡互助,这是观察当代中国经济生活的一个重要视角。

   3、海南传统习俗:公期

   鲁迅的《祝福》是学生非常熟悉的一篇小说,“谁杀死了祥林嫂”是该小说的核心问题,学生也基本能理解祥林嫂自身的愚昧、群体的冷漠以及封建礼教等因素。但这些诱因诞生于一种怎样的历史背景,体现了怎样的社会结构,学生对此并没有理性的认识。阅读《乡土中国》有利于学生理解文学虚构写作中的历史真实。打印店、饮食业、快递行业是学生日常生活中密切接触的行业,指出这些行业中所存在的同乡聚集现象,能激发学生的好奇心,引导他们用类似的问题视野来观察当下社会的政治、经济、文化生活。公期是海南本地学生非常熟悉的传统习俗,追问这一习俗背后的文化内涵,能够帮助学生理解自身的生活。

   因此,这三则材料分别指向《乡土中国》三个层面价值意义:1.理解历史。2.理解当下。3.理解自身的生活。这三个层面分别指向过去、当下、自我,三者之间具有完整的逻辑关系,在激发兴趣的基础上还解决了“为什么读”的问题——即使身处城市,乡土中国是我们文化语境、精神家园意义上的“故乡”,“乡土性”仍然在影响着现代中国的方方面面。我们每天都在生活,我们生活在一个什么样的社会?我们社会是依据什么样的规律在运行着?有哪些东西在控制着我们的思想和行动?我们从哪里来,又要到哪里去?就像一个鱼缸里的鱼,我们的生活被一个看不见的玻璃罩住,你不会撞墙是因为你知道玻璃在那。那么,试着当一个跳出鱼缸的金鱼是什么样呢?这也就是我们要读乡土中国的原因——观照、认识你的生活。

   这种“认识”“观照”,也正是学术著作的写作逻辑:从具体生活当中提炼理性的认识现象与普遍真理。

 

   二、指导阅读学术著作的方法

   明确了学术著作的特点后,学生也就明白了阅读的困难在于学术著作所研究的抽象的认识,所以必须掌握一定的阅读方法,才能登堂入室,领略学术之美。阅读方法主要分为几个步骤:

   1、阅读前言,了解作者生平、成书背景、研究对象及基本问题。

   重点放在研究对象与基本问题上。强调学生必须带着问题进入文本,这种问题意识正是整书阅读区别于一般阅读的体现,它是学术研究的本质精神,能够帮助学生进行有目的的、高效率的阅读。

   2、浏览目录,构建框架,明确阅读预期(建立自己的思想图式,在阅读的过程中不断引证、颠覆、补充)

   针对本书所要研究的基本问题,本书共分为14个章节,我引导学生根据自己的猜测来给各个章节归类。学生大致能分出文化、政治、组织单位(《家族》)、情感生活、道德规范等各个方面,但是对于《从欲望到需要》《名与实的分离》等章节无法做出明确的归类。

   学生不是一张白纸,作为一个已经有一定社会生活经验的个体,他们本身已经对于“乡土中国”有了一定程度的理解,也就是本身已经具备了一定的“思想图式”,做出阅读预期,便是使这一“思想图式”清晰化。一个优秀的读者不是被动、全盘地吸收书中的理论,而是要将自身的经验与作者的观点进行碰撞、磨合,在这个过程中不断印证、深化、补充乃至颠覆自身的“思想图式”。也可以说,这是一个“未完成建筑”建设之建设的过程,而不是从头开始挖土、打地基、砌墙堆砖……在我给出的思维导图中,学生已经合理分类的部分就是帮助他们印证、深化自身生活的理性认识的;分类不到位的(例如《家族》一章中“家族”更侧重的并非伦理意义而是经济意义)需要学生去重点关注,来补充乃至颠覆他们的旧有认知;那些完全陌生的章节则有助于补充他们的认知空白。明确阅读预期,对于一个“主动”的阅读者来说,有着至关重要的意义,这也是传统阅读活动中经常忽略的。

   3、精读各章节,品味重点词句,边读边进行批注,阅读过程中注意提取核心概念、绘制思维导图。

   4、研读,在精读的过程中发现问题并进行研讨与探究,形成研究报告。

   我们必须看见,这本书对我们仍具有强大的现实意义,中国的现代城市化进程不过短短几十年时间,乡土社会是我们情感结构、文化语境上的“故乡”,它解释着我们从何而来、如何生活的问题;同时在这几十年的变迁中,乡土社会的基础发生了很大的动摇,我们不能不看到它的变迁以及随之而来产生的新问题,学术最终的落足点是“人”,无数的远方,无数的人们,都与“我”有关。这种人文关怀以及问题视野,也是《乡土中国》给予我们的最宝贵的财富。

   观照当下生活的“不变”与“变”,是《乡土中国》这本书最大的现实意义,也应该是学生思考探究的重点。我为学生提供了两个案例:

   (1)不但对人,他们对物也是“熟悉”的。一个老农看见蚂蚁在搬家了,会忙着去田里开沟,他熟悉蚂蚁搬家的意义。从熟悉里得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人,不需要这种原则,他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别的关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。(《乡土本色》)

   思考:这种“重个别经验而不重普遍原则”的思维方式,在中国文化中有哪些体现?这对中西方文化思维的差异有什么直接的影响?

   (2)乡土社会在地方性的限制形成了生于斯、长于斯的社会,常态的生活是终老是乡。(《乡土本色》)

   思考:如今城乡流动性增大,“北漂”“广漂”异军突起,人们似乎不再被束缚在土地上。但去年上映的《流浪地球》这一电影中“带着地球家园流浪”这一设想又表现了中国人对于“故乡”的深刻依恋。你如何辩证地看待这些现象?

   三、明确阅读的目标

   1、知识层面:认识到我们普遍生活中的抽象真理,理解中国的社会结构

   2、能力层面:发展自己的逻辑思维能力,学会阐释概念、论证观点

   3、关怀层面:“无数的远方,无数的人们,都与我有关”。用理论联系实际来解读我们生活中的现象、提出新的问题

   四、布置阅读计划(略)

   【课后反思】

   授课结束后,语文组的各位前辈肯定了我的整体教学设计,也指出了本节研究课在实施过程中还存在的不足,这些不足主要表现在:

   一、课堂容量过大

   整堂课主要以“为什么读”和“如何读”两个问题为主线组织课堂,前后涉及价值层面设计、学术著作的特点、明确阅读预期、提取核心概念、借助思维导图梳理逻辑、两个深入探究活动等内容。课堂容量过大、课堂节奏过快、学生主体思考时间被压缩,这些都是很明显的问题。如果分为两节课可能会更好。

   二、预期设定过高

   在精读指导中,我借助思维导图来帮助学生梳理行文逻辑结构以及论证过程,希望能由此引导学生主动地训练自己的逻辑思维能力。但思维品质的训练是一项全方位、耗时、难以量化标准评价的工作,在一堂课中将“提高思维品质”定为教学目标,过于宽泛、也不可能实现。如何将整书阅读中的“思辨性”纳入到高中语文课程标准“发展逻辑思维、提高思维品质”两项目标的实现中,使之与实用文体写作、实用类文本阅读等活动配套操作,以达成课程意义上“结构化”的整书阅读,是应继续深入挖掘的。“导读”不仅仅是一堂课的结束,而是一个开始。

   三、缺乏全局眼光和具有可操作性的后续计划

   教学最后一个步骤中的“阅读计划”,方法、目标的指向都不甚明确,可操作性仍待商榷。这主要是因为我在设计的过程中由于时间限制和许多问题尚未厘清,未能将“乡土中国”整书阅读的全局框架给事先明确,更多的是为了“导读”而“孤立”地设计导读课,而没有把握导读课与后续系列教学之间的有机联系。这也折射出整书阅读的一个困境:“全局性”眼光是整书阅读的重中之重,教师必须自己先深入研读,高瞻远瞩、谋划大局,才能将每一步骤“结构化”,用明确的方法与合适的节奏达到教学目标;才能更好把握学生的阅读走向,对阅读过程中可能遇到的问题提出解决的方案。但由于教研时间被各项工作生活事务切割零碎、教学思维转型是一个漫长的过程、语文教学时间被其他科目大量挤压、科研动力不足等因素,“全局性”的整书阅读在实际备课中存在很大的困难。

    四、不够紧扣文本

    在课堂中应该紧扣文本,这样更便于学生把握具体理论。整堂课中,教师“抛出”的许多现象与问题,让学生目不暇接、感到新奇,但是过后可能并未产生对文章内容的具体理解,可以选择一到两例精讲。

   五、学生成果呈现不足

   课前我已经给学生发放了预学案,让他们提前思考、熟悉了序言以及前三章的内容。但是在课堂上由于时间的原因,没有把学生的成果展示出来。例如思维导图部分,完全可以用一节单独的课来展示学生优秀成果、指明问题,这样可以更有针对性地训练学生的逻辑思维。在课后活动的设计中,可以突出写作的重要性。语言是思想的载体,只有想得清楚、想得深刻,才能写得清楚、写得深刻。这样一方面可以提高写作能力,一方面通过硬性要求,迫使学生投入文本、深入思考。

   六、忽略了对作者的介绍

   整堂课聚焦于《乡土中国》这本书,但是忽略了对于作者费孝通的介绍。学术最终的落脚点是“人”,作为我国社会学领域的泰山北斗,费孝通先生走在田野间、甘坐冷板凳、不懈求索、关怀社会的“赤子之心”,是除知识理论以外更为重要的、更能感召不同时代之人的精神力量。

   在这次研讨中,我有幸得到了各位前辈教师的认可与指导,我们都为整书阅读提供的新的可能性而激动不已,但也不免对“下一步该怎么走”这一伴随着教学改革的原生性问题感到迷茫与困惑。但就像马向阳校长最后总结时发言所说的:“我们都是在摸着石头过河,但是办法嘛,总是人想出来的。海中语文组是一支团结的、优秀的队伍,相信只要我们敢想、敢放手去做,一定能够在风起云涌的时代浪潮中乘风破浪,再创辉煌!”

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<![CDATA[海南中学第51届校运会圆满落幕]]> Sat, 02 Nov 2019 14:09:59 GMT  

      经过两天精彩激烈的角逐,海南中学第51届田径运动会圆满落幕。闭幕式由陈辉副校长主持。

      体育组组长郑作兴老师代表竞赛委员会宣布在第51届校园会上获奖的集体名单.

      陈东华副校长宣布了获得精神文明奖的班级以及本届校田径运动会会徽、设计获奖的作者。

收获荣誉的时刻

教工趣味活动颁奖

初中精神文明奖班级

中精神文明奖班级

      随着深秋夜幕的降临,海南中学第51届校运会也圆满落幕

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<![CDATA[【96周年校庆】校运会剪影2]]> Sat, 02 Nov 2019 13:30:44 GMT 全力以赴

 

蓄势待发

 

奋勇一掷

其乐无穷

默契配合

 

师生同乐

 

 

 

 

我们是冠军

 

 

 

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<![CDATA[【96周年校庆】校运会剪影1]]> Fri, 01 Nov 2019 14:17:13 GMT  

蓄势待发

离弦之箭

风雨无阻

一马当先

孤注一掷

一跃而起

欢呼呐喊

奋力拼搏

鲤跃龙门

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<![CDATA[【96周年校庆】校友贺信集锦]]> Fri, 01 Nov 2019 09:51:47 GMT      

       清华大学海中2019届校友:

   欣闻母校九十六周年校庆,在此谨代表清华大学海中2019届校友向母校致以最诚挚的祝福!

      九十六载育英才,桃李芬芳满天下。榄仁树下听书声,三尺台前闻教诲。从凤栖衍林行至水木清华,从琼州学堂走向五洲四洋。远行陆上,我们将永怀赤子之心,铭记大海中精神的涛声,在美丽的清华园汲取新知,自强不息,以奋斗的青春告白母校和伟大祖国!

      祝母校九十六周年校庆活动圆满成功!

 

     北京大学海中2019届校友:

   欣闻母校九十六周年校庆, 2019届海中校友在北京大学未名湖畔向母校致以最诚挚的祝福!

      九十六载风雨飘摇,你从艰难中走来;九十六载奋力前行,桃李芬芳满天下。一代又一代学子从这里起航,以三年编织多彩生活与独家记忆,熏陶出海中人的自信与气质。她给我勇气去追逐梦想,给我舞台去展现自我,她是海阔凭鱼跃,是包容是自由,是我们永远的海中。

      祝福您,我的母校!祝您沐浴改革春风,再掀教改浪潮;祝您吹响时代号角,书写新的辉煌;祝您在历史的沧变中更逾馨香,您永远是校友的骄傲!

 

      北京航空航天大学海中2019届校友:

   值此母校九十六华诞之际,海中2019届海中校友在北京航空航天大学向最亲爱的母校送去最热烈的祝贺和最深情的祝福!

      我们在美丽的海中度过了人生中最灿烂的青春时期。感谢阳光、美丽、富含底蕴又充满活力的海中给我们的滋养和熏陶,学在海中,我们收获的能力,足以让我们即使到了远方,也能有着热带植物一般的生命力,灿烂地生长。

      最后衷心祝愿母校能越来越好!

 

     中国人民大学海中2019届校友:

   欣闻母校将迎来九十六岁华诞,明德楼前的学子们想起曾经在海南中学度过的悠悠岁月,兴奋莫名,热泪盈眶。

   海中,对于海中学子而言,不仅仅是母校,更是一种永恒的信仰。尚德、睿智、唯实、创新是大浪淘沙后的精华;心灵自由、学习自主、行为自觉是代代传承的文脉,初心不改,海中学子将继续一路高歌,勇往直前!海南中学也将一路凯歌、再创佳绩。

   祝福母校越来越好、再创辉煌。同是海中人,九月陆上见!我们于一勺池畔,等待又一个捷报频传的夏天! 

 

      复旦大学海中2019届校友:

   九十六载砥砺沧桑,九十六载栉风沐雨,九十六载春华秋实,始终不变的是你凝聚了无数师生努力与付出的的耀目荣光。

   这里承载了太多太多抹不去忘不掉的回忆,青春在此奔腾,梦想在此绽放。如今我们已经毕业,却不忘带着你的名字出发,在复旦大学的校园里继续谱写奋斗的篇章。

   值此硕果累累的深秋时节,我们怀着满心的喜悦,献上我们最真挚的祝福:祝福我们的母校——海南中学九十六岁生日快乐!愿海中的未来更加灿烂辉煌!

 

     同济大学海中2019届校友:

     96年峥嵘岁月,海中饱经风雨,却愈发坚挺,犹如榄仁树一般,四季常青。九十六载风雨兼程,尚德睿智,造就精英无数;九十六载奋发图强,唯实创新,遍撒硕果无数。海中人生生不息,海中精神薪火相传,对母校的热爱是所有海中人不变的初心和最深的执念。

   莘莘学子情切切,难报母校三春晖。祝海中96岁生日快乐,愿母校桃李满天扬四海,人才辈出振中华!

 

     中山大学海中2019届校友:

      三年海中人,终身海中。海中带给我们的不仅仅是一个更好更开阔的学习平台,更是一段无法割舍,难以忘怀的海中情缘。在这里,学习自主,行为自觉,心灵自由;在这里,结交一生的挚友,结识最好的老师;在这里,拼搏奋进并肩作战一同前行;在这里,虎踞龙盘,捷报频传一代又一代的海中人带着独属于海中人的精神披荆斩棘,创下了一个又一个的成就,在人们心里立下了一座丰碑。

   衷心祝愿母校蓬勃发展,蒸蒸日上!

 

     发来贺信贺电、祝贺视频的还有上海交通大学、厦门大学、武汉大学、南京大学、中央民族大学、华中科技大学、中南大学、哈尔滨工业大学等高校的海中校友,共祝母校生日快乐!

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<![CDATA[海南中学隆重举行纪念建校96周年大会暨第51届校运会开幕式]]> Fri, 01 Nov 2019 07:55:06 GMT

   11月1日早上,海南中学高中部运动场洋溢着喜庆的气氛,海南中学纪念建校96周年大会在此召开,全校师生相聚于此,共同回顾海中辉煌历程,一起分享节日欢乐,携手展望美好未来!

   大会在雄壮的国歌声中开始,庄严的升旗仪式结束后,马向阳校长代表学校致辞。

   马向阳校长在致辞中就怎样利用时间、如何开创未来向全校师生提出了三点倡议:一是谦逊,谦逊不是低头,而是厚积薄发,是埋头苦干,是不断臻于至美;二是奋进,不断奋进,舍得努力,才会获得真正的幸福,海中的未来不在光荣榜上,而是在代代海中人永不停息的脚步中;三是格局,海中人要有大格局,大视野,不满足于现状,海中在呼唤“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”的领军人才!最后,马校长动情地说:让我们永葆一颗鲜活跳动的心,从现在开始,珍惜过去,把握今朝,开创未来!

   海中1979届校友陈芳女士在代表校友发言时说,未来将是一个知识密集型、创新型的社会,是需要综合性人才的社会,她希望海中学子们要不断更新自己的知识面,不要固定在一个标签上,培养广泛的兴趣面,不断创新,为未来时刻准备着。

   教师代表唐盛彪老师致辞。唐老师表示,作为海中教师,共担这份近百年的教育传承,他倍感自豪。唐老师说,回顾过去,他们无比自豪;展望未来,他们信心十足。新征程,新使命,海中教师将继续发扬海南中学优良的教育教学传统,立德树人,师道育栋梁。

   学生代表刘欣怡同学发言,她代表学生们衷心地感谢母校,感谢老师们的言传身教,让他们不仅学会做人,还树立了远大的理想。刘欣怡同学说,建设祖国的队伍中应该有海中学子敢于挑战与创新、敢于追求与行动的身影,海中学子定当牢记使命,放飞青春,贡献祖国!

   随后,学生代表在大会上宣读了来自全国各高校的海中校友贺信。

   开幕式上进行了国家级教学成果颁奖仪式。在全场热烈的掌声中,获奖课题团队受领了获奖证书和奖章。

  基金会副会长吴奋宣读了2019年学校教育发展基金会收到校友和社会爱心企业及个人捐赠的情况。随后,学校领导为捐赠校友和爱心企业代表及个人颁发捐赠证书。

   纪念大会后,裁判员吴明胤和运动员张昌岳进行了宣誓,陈辉副校长宣布海南中学第51届田径运动会正式开幕。在接下来的两天里,海中运动场将上演龙腾虎斗的精彩对决!

   

   10月31日晚,为纪念海南中学建校96周年,我校在艺术教育中心举行文艺晚会,海中学子和校友们带来了一场精彩的视听盛宴,为海中96周年华诞献礼。

   校庆期间,我校还举办了林先动美术作品展、学生作业作品展、“校园艺术广角——键盘魅力”钢琴专场和多场专题讲座等系列校庆活动。

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<![CDATA[【96周年校庆】林先动美术作品展开幕]]> Fri, 01 Nov 2019 03:15:00 GMT

   11月1日上午,海南中学96周年校庆系列活动之林先动美术作品展开幕式在艺术教育中心举行。胜友如云,高朋满座,海南省旅游和文化广电体育厅副厅长宁虹雯、海南省文联专职副主席王艳梅、海南省美术家协会主席陈茂叶、海南省文联副主席蔡葩、海南省教育厅体卫艺处处长彭离生、海南省美术家协会副主席兼秘书长阮江华等嘉宾和海南中学班子领导与艺术组的教师及部分同学们出席了开幕式。仪式由陈辉副校长主持。

   马向阳校长在仪式上首先致辞。他说,海中96年的办学历程中最为突出的特色就是“全面发展,艺体突出,科创见长,追求卓越”,海中人不会把片面追求高升学率作为办学的唯一目标,对体育运动和艺术教育的高度重视,对学生品德修行与身心健康的终极关怀,对理想信念与核心价值观的浸润培育,才是最重要的合乎发展逻辑的理性选择。马校长说,林先动老师矢志艺术,醉心美育事业,热爱生活,是一位曾经创造了可喜可观的物质与精神财富,同时也在不断地创生着生命辉煌的优秀教师。举办此次美术作品展,既体现了学校文化的一种导向,同时也表达出了一种价值追寻,希望海中的美育教师以及各个学科的老师们,要俯下身来努力创造,要倾注心血教书育人,要热爱生活积极向上,要创生自我追求卓越,学校将会为每一位做出突出成绩和卓越贡献老师,搭建平台,提供支持,创造路径,助推发展,让充满灵性的蓬勃生命在创造和创新中轻舞飞扬!

   海南省美术协会副主席阮江华致辞,他首先代表海南省美协向林先动老师成功举办个人画展表示热烈祝贺,阮副主席说,林老师一直默默在美术创作的道路上孜孜以求、潜心探索,以他对艺术的真诚用心和用功精神,为广大青年画家树立了榜样,获得老前辈们较高的评价。他说,此次画展记载了林先动老师的艺术创作心得和思考,为广大青年艺术家和美术爱好者提供了一次珍贵的学习交流机会。

   林先动老师的学生郑岚予在发言中说,林先动老师在课堂上独特的教学方式深受同学们的喜爱,林老师不仅教给他们绘画的技艺,更教会了他们艺术与人生理念,提高审美水平和生活品味。他们会谨遵老师的教导,成为懂得感恩为校争光的学生,不辜负父母、老师、学校和社会的期望,做一个有责任、有担当的海中学子!

   林先动老师在致辞中表示,艺术于他不只是一份职业,更是一份心灵的托付。他感谢艺术让他对生命有一份独特的敏感,去追求美的真谛。林老师说,学校通过举办各种艺术活动陶冶学生情操,提升学生的审美品味,培养发现美和创造美的能力,他一定会以此次画展活动为契机,总结过去,展望未来,认真履行一个美育教育工作者的职责,更加努力踏实工作,为美育教育事业添砖加瓦。

   最后,海南省旅游和文化广电体育厅副厅长宁虹雯宣布林先动美术作品展正式开幕!

   开幕式结束后,马向阳校长与领导、嘉宾及师生们一起参观了画展。

 

   林先动,海南临高人,现为中国美术家协会会员,海南美术家协会理事,海南水彩艺术委员会副主任,海南省书画院海口画院外聘画家,海南中学教师,其作品多次荣获国家级、省级的多种奖项。

   林先动老师画作的风格从早期的怀旧风转至中期的以浪漫符号为主,现在的风格则是以抒情为主,作品多为蕴含哲理的风景。林老师的创作手法与传统水彩不同,他采用层层添加的画法,表现出画作的力度和沧桑感。林老师认为一副好的画作是不能脱离文化的,要能使人产生无限情感,能够使人的精神得到升华,好的作品要风格鲜明、语言丰富、富有诗意,画面和谐统一,能给人带来超越画作内容的思考。他说,艺术不是写真,而是通过心灵感受后完成的情感表达。

   本次画展由海南省美术家协会主办,海南中学承办,海南省书法家协会吴东民主席为展览题词,海南省美术家协会陈茂叶主席、海南省书法家协会陈洪副主席为展览题写贺词,是一场高水平高规格的美术作品展。此次作品展共展示林先动作品60余件,涵盖了他早期、中期及现在等多幅代表作,其中展示的作品《黎妹》入选中国文化部主办的第八届全国美术作品展,并获得1994年海南省庆祝建国45周年美术作品展览金奖;作品《船老大》入选中国美术家协会主办的首届水彩人物画作品展;作品《远古的号声》2000年入选中国美术家协会主办的全国第六届水彩·粉画作品展览;《自画像》入选国际水彩双年展等;《南海渔翁》系列作品荣获海南省庆祝中华人民共和国成立70周年美术作品展金奖和银奖等。

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<![CDATA[让蓬勃之生命轻舞飞扬]]> Fri, 01 Nov 2019 01:02:27 GMT

    编者注:此文为马向阳校长在林先动老师美术展开展仪式上的致辞。

 

尊敬的各位领导,各位嘉宾,老师们,同学们:

      大家上午好!

   在纪念海南中学建校96周年的喜庆日子里,由海南省美术家协会主办、海南中学承办的林先动老师美术作品展顺利开展了。首先,我代表学校向莅临画展开幕式的各位领导、嘉宾表示热烈的欢迎!向林先动老师表示热烈的祝贺!

   七十多年前,海南中学首任校长钟衍林先生就曾说过:“学有科学,有哲学,有文学,有艺术之学,乃所以增进智识,敦励品行,娱乐情义,而充实人生,促进文明者也。” 鼓励学生五育并重,和谐发展,文质兼美,臻于至善,这就是海南中学的文化传统。回望海中96周年的办学历程,最为鲜明的特色是什么?概括起来就是“全面发展,艺体突出,科创见长,追求卓越”。尽管社会关注得更多的是海中的中高考成绩,但真正熟悉海中的朋友们都知道,海中绝不仅仅以片面追求升学率作为办学的目标,而是更注重以人为本的生命教育,体现为海中对体育运动和艺术教育的高度重视,对学生品德修行与身心健康的终极关怀,对理想信念与核心价值观的浸润培育。这才是最重要的合乎人的终身发展逻辑的理性选择。因为,我们深知,只有具备了良好的品行与修养,只有具备了健康的身心和崇高的理想信念,只有具备了娴熟的运动技能和艺术欣赏与创造的能力,生命才能蓬勃发展,犹如雄鹰一般搏击长空,飞得更高;犹如骐骥一样驰骋前行,走得更远。只有坚持全面发展,不断追求卓越,才能为自己以后的工作和事业进步树立起顽强的生命支撑,也才能使自己的家庭生活与业余生活更加丰富多彩,富有情趣、情调和人文气息;才能真正地做到创业乐业,在努力创造社会财富的同时也能够充分地享受生活的快乐。为此,海中人脚踏实地,不辍前行!

   在海中优秀的教师团队中,林先动老师是成绩显著的一员。他矢志艺术,诗意地行走在海南这片美丽的土地上,以画笔、色彩、线条和火热的激情去描绘家乡的风景风物,讴歌勤劳而善良的人民,赞颂日新月异的海岛巨变,于是一幅幅富有艺术水准的独特的作品屡获大奖,并走进了省级和国家级美展的殿堂,走进了人们的视野与心中;他醉心于美育事业,满怀深情地耕耘在充满希望的艺术苗圃,将自己的心血、汗水和艺术创作的灵性与智慧都毫不保留地奉献给了莘莘学子,于是一批批海中学生在他的培育之下茁壮成长,走进了央美、国美、清美和诸多艺术高等院校,走进了自己梦寐以求的创作与创新的神圣园地,成就了无数个孩子乃至家庭的美好梦想;他热爱火热而多彩的生活,他创造了事业与生活的美好,同时他也在工作中感受着收获的快乐,在生活中享受着创造的愉悦。他是体育健将,运动场上他张扬着生命的律动;他是茶道名家,茶艺室里他分享着人生的况味;他是音乐达人,旋律之中他品味着无尽的沧桑;他是摄影高手,通过镜头他收获着烟岚云霞的瑰丽与社稷苍生的喜乐。他是一位曾经创造了可喜可观的物质与精神财富,同时也在不断地创生着生命辉煌的优秀教师。这就是我们在纪念海中建校96周年的喜庆日子里,举办林先动老师美术作品展的愿望与初衷。同时,举行这样的一个高水平高规格的美术作品展,既体现了学校文化的一种导向,同时也表达出了一种价值追寻,就是希望海中的美育教师以及全校各个学科的老师们,要俯下身来努力创造,要倾注心血教书育人,要热爱生活积极向上,要创生自我追求卓越,学校将会为每一位做出突出成绩和卓越贡献的老师,搭建平台,提供支持,创造路径,助推发展。让充满灵性的蓬勃生命,在创造和创新中轻舞飞扬!

     最后,再次衷心感谢各位领导、专家和各位嘉宾的无私支持和莅临指导!预祝林先动老师美术作品展圆满成功!

     谢谢大家!

 

                                                               2019年11月1日

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<![CDATA[谦逊 奋进 格局]]> Fri, 01 Nov 2019 00:59:22 GMT

 

    编者注:此文为马向阳校长在海南中学建校96周年纪念大会上的致辞。

尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友,亲爱的老师们、同学们:

      大家早上好!

      凤栖堂前栽桃李,春风化雨育栋梁。喜看古榕吐新绿,往昔峥嵘数风流。今天,是海南中学建校96岁周年纪念日,我们欢聚于此,追慕先贤春风桃李之伟业,思索吾侪担当传承之未来。

      时间,或者说是过去和未来,是困扰人类的永恒话题之一。美国著名作家霍桑说过“人生包括两部分:过去的是一个梦,未来的是一个希望。”德国诗人席勒也曾说:“时间有三种步伐:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静止不动。”我想说,过去虽美,但就让它过去吧,只珍藏于心;未来充满希望,让我们全力开创!想要的未来可以不用姗姗来迟,只要我们去行动!平凡的人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。

      那么,怎样利用时间?如何开创未来,我有三点倡议:

   一曰谦逊。《老子》有云“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷”。清代郑燮有诗云:“一节复一节,千枝攒万叶。我自不开花,免撩蜂与蝶。”竹子是不开花的,但它高大,有韧性,能超越乔木,遮蔽天空;竹子就算能开花,其清幽自在,想必也不会招惹闲蜂粉蝶。“桃李不言,下自成蹊”,谦逊不是低头,而是厚积薄发,是埋头苦干,是不断臻于至美。

      一曰奋进。现在流行这样一句话:如果我们没有才华,那努力就足以使我们幸福了。喂到嘴边的食物不会香,伸手即来的衣服不会暖,唾手可得的未来不会永恒。不断奋进,因为我们明白居安思危;舍得努力,因为我们知道努力才会真正的幸福。海中的未来不在光荣榜上,而是在代代海中人的课桌上,黑板上,笔头下,书本里,伏案疾书的灯光里,在永不停息的脚步中。

      一曰格局。还有这样的一句流行语:你的梦想有多大,你的格局就有多大。人若把自己框在一定的范围内,就容易限制了自己的思维和格局。所以,我们海中人要有大格局,大视野。老师教书,最终的目的在哪里?学生苦学,最后的旅途在何方?你敢不敢说,我教书是为了培养一个个完善的健全的进取的人?你敢不敢说,我苦学是为了全民族,甚至全人类谋永福?海中不会满足于现状,海中在呼唤“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”的领军人才!

      让我们永葆一颗鲜活跳动的心吧!这个高远凉爽的秋冬为我们见证,从现在开始,珍惜过去,把握今朝,开创未来吧!

      祝愿我们的海中明天会更好!

      祝全体海中人节日快乐!

      谢谢大家!

 

                                                                  2019年11月1日

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